النظرة التربوية للاختلاط بين الجنسين في نظام التعليم في الاساسي لسلطنةعمان :: كتب تربوية و تعليمية

بسم الله الرحمن الرحيم

المقدمة

الحمد لله القائل في كتابه العزيز إنا خلقناكم من ذكر وأنثى ، والقائل في الفرق بينهما  وليس الذكر كالأنثى ، له الحمد والثناء على ما أبدع وسوى، والصلاة والسلام على سراج الهداية والمشكاة النورانية الربانية، من بشريعته تبددت ظلمات الجهل وأشرقت أنوار شموس العلم، وعلى كل من سار على نهجه واتبع سبيله إلى يوم القيامة.

إن الأمم تتقلب أحوالها ما بين القوة والضعف وما بين القيادة و التبعية ، فنجد الشعوب التي غلبت وقهرت من قبل غيرها تتبعها و تتأثر بها ، وهذا ما حدث في عالمنا العربي و الإسلامي حين أصبح كبشاً تقاسمت أعضاءه ذئاب الدول الكبرى وعملت على مسخ هويته ، ولكن هذه الدول قبل أن تحزم حقائبها العسكرية من الدول العربية الممزقة تركت روح التبعية تجري في عروق أبناء الدول التي احتلتها ـ إلا من رحم ربي ـ .
وهكذا انقلبت الموازين ، فمن كان قائداً للحضارات والشعوب في العصور الغابرة ، أصبح بعد ذلك ينطبق عليه قول الرسول ــ صلى الله عليه وآله وسلم ــ: (( ... ولو دخلوا جحر ضب لدخلتموه )) ، فأصبح المسلم يقلد الأجنبي في كل الأمور و لو كان في ذلك مخالفة لدينه فضلاً عن عاداته و تقاليده ، فكثير من الأمور التي لا تنسجم مع الهوية المسلمة الأصيلة سعينا خلفها بدون أن ننظر إلى مخالفتها لقيمنا و مبادئنا العالية .
هذا البحث صيحة متألم من دخول سهم فاسد في كبد أبناء وطنه ، إنه سهم التعليم الأساسي أو بالضبط الاختلاط بين الذكور والإناث في نظام التعليم الأساسي الذي دخل إلى وطننا الغالي عمان حديثاً والذي انقسم الناس حوله ما بين مؤيد ومعارض ، من عارض أدرك خطره ومن وافق ظن أن الأطفال من الصف الأول إلى الصف الرابع لا يفهمون شيئاً في الجنس فلا توجد خطورة عليهم من هذه الناحية.
ولحل الخلاف بين الفريقين جاء هذا البحث ليدرس ابعاد الاختلاط بين الذكور والإناث في سن الصفوف الدنيا من ناحية علمية وموضوعية و طبعا كان المنظار الذي يجب أن ينظر من خلاله في هذه القضية هو منظار الشرع الإسلامي أولاً ، وثانياً منظار علم النفس وخاصة (( علم نفس النمو )).
ولكن في بحثنا هذا لم أدرس فيه القضية من ناحية شرعية وذلك لأسباب:
•السبب الأول: أن الشرع رأيه في هذا الأمر يتمثل في فتاوى سماحة الشيخ أحمد بن حمد الخليلي ـ المفتي العالم للسلطنة ـ والمرفقة في نهاية هذا البحث ، هذا من ناحية ومن ناحية أخرى أن الشرع يوافق نظرة العلم فإذا كانت كلمة العلم في أمر ما هي أن هذا الأمر مضر غير صالح فإن الشرع يتجه إلى تحريمه والعكس بالعكس .
•السبب الثاني: أنني أردت أن أخاطب القائمين على التعليم الأساسي بلغتهم و بفكرهم ، لغة وفكر العلوم التربوية ، ليكون الدليل والحجة أقوى وأشد عليهم ، هذا لمن كان له قلب أو ألقى السمع وهو شهيد .

•السبب الثالث: أن كثيراً من الناس و خاصة من يدعي الثقافة و الانفتاحية والتحرر يعظمون ويكبر في نفوسهم كلام البشر كفرويد و غيره أكثر من كلام الله وسنة نبيه ــ صلى الله عليه و آله وسلم ــ .
* * *
ولقد حوى هذا البحث الذي بين أيدينا في طياته أربعة مباحث :
ـ المبحث الأول : الجنس والطفل .
ـ المبحث الثاني : الممارسات الجنسية للأطفال.
ـ المبحث الثالث : الاختلاط وعلاقته بالجنس لدى الأطفال .
ـ المبحث الرابع : تقويم الأوضاع في مدارس التعليم الأساسي من ناحية الاختلاط بين الجنسين.
ولقد خط القلم هذا البحث على عجل ، وربما كان هذا هو السبب في قلة المراجع التي أعتمد عليها في كتابته ، ولكن هذا لا يضر به من الناحية العلمية ، لأن كتب علم النفس غالباً ما تعتمد على نفس المرتكزات ونفس النتائج ، كما أننا لا ننسى أن أهم ما لجيء إليه في كتابة هذه المباحث هو الواقع المشاهد للأطفال سواءً داخل مدارس التعليم الأساسي أو خارجها.
وفي الختام لا أملك إلا أن أشكر كل من كانت له مساهمة في إخراج هذا البحث المتواضع،